旅行有一百種樣子

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黏人與分離情緒

      雖然很多人都說娃兒才幾個月大,能有細緻的感受嗎?我覺得有耶。


       相較於蘇菲剛出生時坐在汽車安全座椅內的嬌小身軀,現在她已經快將椅子塞滿了;不僅身形明顯改變,認知能力也進步成長許多。半個多月前我們帶她到教會,才發現原來她已經會認人,熟人與陌生人她能明顯區分開,趕緊找了幼兒心理學的書來閱讀。書中是如此解釋幼兒認知發展的過程。


    孩子一出生,就開始快速地發展情緒與社會行為,三個月大的嬰兒,只能夠表現愉快,興奮與苦惱三種情緒,但六個月大的嬰兒, 更多了懼怕、憤怒、厭惡、苦惱及愉快等情緒,幼兒開始害怕陌生的人、事、物,出現與父母分離的焦慮症,但是要判讀三歲以前的幼兒,分離焦慮症的嚴重程度, 是否足以影響日後行為的異常,並不容易,例如:害怕陌生人、不喜歡跟同齡孩子玩,或是對某些物體特別害怕等症狀,很容易和正常的表現融合在一起,而且大都也會隨著年齡的增長,慢慢地克服過去。不過父母親還是不能掉以輕心,在這段過渡期裡,如果沒有給予寶寶足夠的關懷與支持,就會造成負面的情緒發展,潛藏在孩子的個性中,也許會變得沒有自信,或是沒有勇氣面對新的事物等。根據統計研究發現,某些問題青少年的焦慮症,甚至可以追溯到嬰兒的首次焦慮,因此,了解寶寶的情緒,讓他感受到父母親的愛,寶寶的成長才會快樂又健康


          
       若仔細觀察蘇菲最近的行為,似乎比三個月的BABY在情緒表達上更為細緻。她開心時會咧嘴大笑,雙手手臂會上下揮動,頭也會搖擺。翻身時速度非常迅速,翻不過去會表現出皺眉頭的沮喪,翻過去時自己會開心的大笑。吃到不喜歡的副食品會把頭轉開、或者緊閉小嘴,遇到喜歡吃的食物則會張口咬住湯匙。和幾個月前相較,明顯懂得表達自我情緒。滿五個月後,我發現她開始有點兒分離焦慮、或者說比較黏人。之前只要我和她在相同房間,她會自己在大床上玩耍,回頭看著我在書桌做事,然後點點頭繼續玩她的玩具。又或者我將她放在小床上聽音樂鈴,我能到廚房或客廳做事,只要時間不要太久,她都能接受。但這幾天有時她會想要黏著我,要我抱著她做事才肯罷休。比如說,我得抱著她、讓她趴在我身上,我晃著滑鼠做事查資料,蘇菲則抬著脖子和我對望,或者轉頭陪我看螢幕或看書。抓抓我的臉和頭髮,拍拍我的書桌和衣服,其實她沒有想睡覺、也沒有肚子餓、也沒有要人陪著玩耍,她只是要人陪伴。



      那種感覺很微妙。一個孩子趴在自己的肚子上,抬著脖子張著眼,瞧著妳的臉和眼,兩手還攀著妳的手臂或肩膀,滴著口水對妳傻笑。有時我會拍拍她的屁股和她玩,有時我則專心看著網頁。她呢?倒很享受著這種陪伴,安靜待著。這種親密的時光就會讓我衡量著自己能力,我能給她什麼呢?如何身為一個媽媽,可以不透支自己的體力和情緒,又能給予她想要與需要的,且能讓她學習著自我獨處,這是我在思考的問題。關於「期待他人的陪伴」、「滿足自己被寵愛的需求」、「延遲滿足的時間」、「學著等待」、「相信自己是值得被愛」、與「相信對方會讀得懂自己的語言」,這都是一輩子的學習呀。有人說,生命中的重要時刻或多或少都和恐懼的感受相關。害怕失去、怕被處罰、被責備、被批判、被拒絕、怕孤單、怕被遺棄、被求生存、怕被看穿、怕被羞辱、患得患失、怕過於親密、怕當面被質問、怕不能表現生氣、怕被指責過於情緒化、怕失去控制、怕失去控制權等等,都是和愛以及恐懼的辨認有關係,也和人格與安全感、焦慮感、信任感的發展息息相關。如何辨別物品的永恆存在,以及認識人的短暫離開視線與歸返,我想是重要的學習。容格說,這就是自我追尋的開端。

       在蘇菲即將進入牙牙學語的同時,也正學習著認識和表達她不同的情緒要求,這種轉化與累積的過程是漫長與重要的。希望我們能給她足夠的溫馨的陪伴,是種信賴與支持。就像現在的她喝奶極度不專心,餓著時賣力地喝了五分鐘,然後瞥過頭去開始翻滾和傻笑玩樂,但她知道當她願意或玩累了,轉過頭來還是可以繼續飽餐一頓,這就是信任吧。






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